Nieuws & Achtergronden
Basisschool WSKO Andreashof start met netwerkleren
Ook in het basisonderwijs is netwerken doorgedrongen als methode om professionele kennis en ervaring uit te wisselen en beter te worden in je vak. 'Netwerkleren' wordt dit officieel genoemd. De Westlandse Stichting voor Katholiek Onderwijs (WSKO) heeft het fenomeen opgepikt en stimuleert het personeel binnen alle 19 aangesloten scholen om een leernetwerk te starten of bestaande persoonlijke netwerken uit te breiden. Basisschool WSKO Andreashof in Kwintsheul is er al mee begonnen.
Dyslexie
Op de Andreashof worden leerkrachten de komende tijd bewust gemaakt van de contacten die zij al hebben en hoe zij die kunnen benutten om van elkaar te leren. Zo zijn de juffen van de groepen 1 en 2 een maandelijks overleg gestart waarin zij informeel praten over het reilen en zeilen in hun groep en de ontwikkeling van het jonge kind. Ook zoeken leerkrachten elkaar op in de klas om te praten over het digitale schoolbord, de begeleiding van kinderen met dyslexie en andere onderwijsgerelateerde thema's. Deze persoonlijk opgebouwde netwerkjes blijken een waardevolle ondersteuning op de werkvloer te zijn en bovendien direct inzetbaar.
Receptie
Natuurlijk komt het voor dat de leerkracht het antwoord op een bepaalde vraag of situatie niet in het eigen netwerk vindt. Daarom werkt De Andreashof, samen met de WSKO-scholen in Wateringen, de komende maanden actief aan het opstarten van een extern leernetwerk. Op 19 januari was de feestelijke aftrap. Juffen en meesters van de Heulse en Wateringse scholen ontmoeten elkaar dan tijdens een speciale, gezamenlijke receptie. Er werden netwerkgroepen gevormd rond bepaalde onderwijsthema's. De bedoeling is dat de leerkrachten binnen zo'n netwerk regelmatig bijeenkomen en praktijkgericht samenwerken aan de oplossing van (leer)vragen. Dat kan ook via email, wat immers makkelijk werkt als je elkaar kent. De leerkracht kan met de opgehaalde kennis en ervaring weer verder in de eigen lespraktijk. En de kinderen profiteren ervan.
